Estrategia de convivencia “En el descanso me recreo”
Objetivo:
Fortalecer el aprovechamiento del tiempo libre del descanso y las competencias ciudadanas.
Problema
o necesidad:
Tradicionalmente el descanso en la
sede Pablo Emilio Caicedo ha sido un escenario de compartir entre compañeros y
amigos de diferentes salones y edades que confluyen en un espacio muy reducido
para la cantidad de estudiantes, tal vez esa sea una de las razones por la que
comúnmente se presenten situaciones de peleas o discusiones entre los
estudiantes que en algunas ocasiones terminan en agresiones físicas o verbales,
creando enemistades o malos ratos entre ellos.
Acciones como establecer normas para
que no corran, o no jueguen brusco, no salten o no jueguen con pelotas,
resultaban ineficientes para minimizar la problemática de peleas, discusiones o
accidentes escolares a la hora del descanso. Es entonces que surge la idea de
brindarles la posibilidad de interactuar con juegos de mesa donados por los
padres de familia, estudiantes y docentes, para generar un espacio en el
descanso de sana diversión sin correr los riesgos antes mencionados.
El aprovechamiento del tiempo libre en el momento del descanso en todos los días de la semana se ha vuelto un espacio de recreación sana fortaleciendo las competencias ciudadanas de nuestros estudiantes.
Fundamentación:
La
inteligencia social, propuesta por el psicólogo Howard Gardner en su teoría de
las inteligencias múltiples, es el conjunto de habilidades interpersonales que
nos permiten interactuar con los otros de manera adecuada.
Entre otros
aspectos, es una competencia que nos ayuda a conectar fácilmente con otras
personas, a organizar y resolver conflictos sociales y a identificar reacciones
emocionales en los demás.
Dado lo
anterior, la propuesta busca permitir interacciones entre nuestros estudiantes
a la hora del descanso, donde pongan en práctica habilidades para generar el
bien común, la negociación, la resolución de problemas y las competencias
ciudadanas.
La propuesta está articulada con el PEI y se evidencia en uno de los objetivos del PMI: Promover el desarrollo de competencias ciudadanas desde la práctica de los derechos humanos, la tramitación de conflictos mediante el diálogo y la búsqueda de la conciliación y justicia restaurativa.
La propuesta inicial fue organizar a
la hora de los descansos un espacio donde los estudiantes interactúen con
diferentes juegos de mesa, se relacionen con los compañeros de escuela de
diferentes grados, establezcan normas claras en cada juego y se apropien de los
resultados sin importar quienes sean los posibles ganadores.
Al mismo tiempo, se creó los viernes
de bingo, como una alternativa diferente para captar la mayor cantidad de
estudiantes haciendo parte de un juego de atención en un momento de recreación.
La experiencia ha sido muy exitosa,
los niños son muy receptivos con las dinámicas propias de cada juego y
contantemente aceptan las normas o reglas que se imparten al inicio de cada
descanso y además piensan en el bien común a la hora de compartir su espacio de
recreación.
Es tanta la aceptación de los
estudiantes con las prácticas de juego de mesa en el descanso que las piden al
inicio de cada jornada y en momentos donde condiciones externas y ajenas al
manejo de los docentes impiden su normal desarrollo como los días de lluvia
intensa, la falta de energía eléctrica el día viernes que se realiza el bingo
con toda la primaria, etc.
Es importante resaltar que los niveles de accidentalidad, agresiones físicas o verbales en el descanso han mejorado sustancialmente desde la ejecución de la experiencia: “En el descanso me recreo”.
“La paz no es la ausencia de conflicto, es la habilidad de
gestionar el conflicto por medios pacíficos”
Ronald Reagan
No hay comentarios:
Publicar un comentario